(Fast) Geschafft! Zemra Skenderi steht kurz vor dem Ab­schluss ihres Diplom­stu­diums der Bio­tech­no­lo­gie an der Tech­nischen Uni­ver­si­tät Ber­lin mit Fächer­schwer­punkt Bio­nik. Dafür hat sie ihren Job als Labor­assis­ten­tin an der Ber­liner Charité an den Nagel gehängt. Die 33-Jährige, die in ihrer Frei­zeit am liebsten alte Schwarz-Weiß-Filme schaut und antike Möbel­stücke sam­melt, will nach Ab­schluss des Stu­diums am liebsten pro­mo­vie­ren!

Zemra, du hast zunächst eine Ausbildung ab­sol­viert, dann ge­ar­bei­tet und jetzt erfolgreich studiert?

Richtig. Ich habe gleich mit 16 Jahren eine Aus­bil­dung als MTLA (Me­di­zi­nisch-Tech­nische La­bor­assis­tentin) ab­sol­viert und an­schließend fünf Jahre an der Charité im Insti­tut für Trans­fu­sions­medizin im Labor ge­ar­bei­tet. Dann habe ich mich für mein Stu­dium an der TU ent­schie­den und meine Teil­nah­me am „Tag der offenen Tür” der TU Berlin hat mei­nen Wunsch noch be­stärkt. Die Stu­dien­fächer wur­den vor­ge­stellt, wir wur­den durch die La­bore ge­führt und da wus­ste ich schon, dass ich da richtig bin.

Hast du manchmal deine Entscheidung an­ge­zwei­felt oder gab es kritische Stim­men in deinem Um­feld?

In der 10. Klasse wurde mir von meiner Aus­bil­dung ab­ge­ra­ten, da bis dato nur Abi­turien­tin­nen und Abi­turienten diese ab­sol­viert haben und ich kein Abi­tur hatte. Ich habe sie trotz­dem an­ge­fan­gen und auch er­folg­reich ab­ge­schlos­sen. Als ich meinen Stu­dien­platz er­hal­ten habe, hat mich mein Pro­fes­sor zum Ge­spräch ein­ge­la­den: Ob ich mir sicher sei, dass ich Bio­techno­lo­gie stu­die­ren möchte, da ich ja schon sechs Jahre im Beruf sei und einen un­be­fristeten Ver­trag hätte. Ich habe ihm meinen Wunsch er­läu­tert und konnte ihn über­zeu­gen. Er war sehr be­geis­tert und unter­stützt mich heute noch!

Du studierst Biotechnologie mit Fokus Bionik. Was fasziniert dich besonders an diesen Fächern?

Grundsätzlich sind diese Studienfächer einerseits sehr zukunfts­wei­send, zum an­deren bie­tet sich eine große Band­brei­te an Pers­pek­tiven. Vor allem aber ge­fällt mir, dass so­wohl die ingenieurs­orien­tierte als auch die na­tur­wis­sen­schaft­liche Heran­gehens­weise im Stu­dium ver­mit­telt wer­den. Die Bio­nik ist ein inter­dis­zipli­närer Be­reich, bei dem die Natur als Vor­bild dient. Wir ver­suchen, das Prin­zip zu ver­stehen, es zu ab­stra­hieren, um es dann tech­nisch um­zu­setzen. Hier ar­beiten viele ver­schie­dene Men­schen aus allen Be­rei­chen zu­sam­men, von denen ich lerne, die Phä­no­mene auch aus einer anderen Pers­pek­tive zu betrachten.

Du bist bei „Club Lise” aktiv, einem Mentoring­pro­gramm an der Hum­boldt-Uni­versität Ber­lin für tech­nisch-na­tur­wis­sen­schaft­lich interes­sierte Frauen ab der 10. Klasse. Was machst du dort genau?

Ich arbeite als Mentorin bei „Club Lise” und lade die Schülerin­nen in unser In­sti­tut für Bio­nik und Evo­lu­tions­tech­nik ein, zeige ih­nen unsere For­schungs­werk­statt, stel­le unsere Pro­jekte und na­tür­lich meinen Stu­dien­gang Bio­tech­no­logie vor. Ich unter­stütze sie bei Fra­gen und Un­sicher­hei­ten be­züg­lich ihres Stu­diums und ihrer Stu­dien­wahl.

Was gefällt dir an dem Mentoringprogramm „Club Lise” besonders gut?

An „Club Lise” finde ich sehr gut, dass die Schülerin­nen einen super Ein­blick in die ver­schie­denen natur­wis­sen­schaft­lichen Stu­dien­mög­lich­keiten er­hal­ten, gerade auch in die Kom­bi­na­tions­fächer, wie zum Bei­spiel Bio­tech­no­lo­gie oder Bio­physik, Ma­terial­wis­sen­schaf­ten etc. Sie kön­nen Frau­en aus diesen Be­rei­chen und deren Ar­beits­all­tag ken­nen­ler­nen. Vor allem aber sind Pro­gram­me wie „Club Lise” extrem wichtig, um Kon­takte zu knüpfen, die zu einer wich­tigen Ein­tritts­karte für Türen werden können, die einem sonst ver­schlos­sen bleiben.